Bài giảng Công nghệ 9 (Kết nối tri thức) - Bài 2: Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân

Nội dung tài liệu: Bài giảng Công nghệ 9 (Kết nối tri thức) - Bài 2: Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân

1. BÀI 2. CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN
2. Quan sát hình 2.1 và cho biết: Để nhận được tấm bằng tốt nghiệp đại học, các sinh viên trong hình cần phải trải qua những cấp học nào? Hình 2.1. Sinh viên nhận bằng tốt nghiệp đại học
3. Quan sát hình 2.1 và cho biết: Để nhận được tấm bằng tốt nghiệp đại học, các sinh viên trong hình cần phải trải qua những cấp học nào? Để có được tấm bằng tốt nghiệp đại học như các anh, chị sinh viên trong hình cần phải lần lượt đi qua những cấp học sau: (1) Giáo dục mầm non (2) Giáo dục tiểu học (3) Giáo dục trung học cơ sở (4) Giáo dục trung học phổ thông (5) Giáo dục nghề nghiệp với trình trung cấp hoặc cao đẳng (6) Giáo dục đại học với trình độ đại học. Hình 2.1. Sinh viên nhận bằng tốt nghiệp đại học
4. Quan sát Hình 2.1 và cho biết: Em đang học ở cấp học nào? Cấp học đó nằm trước và sau những cấp học nào trong cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam
5. Quan sát Hình 2.1 và cho biết: Em đang học ở cấp học nào? Cấp học đó nằm trước và sau những cấp học nào trong cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam - Hiện tại em đang học ở cấp học: Giáo dục trung học cơ sở - Cấp học đó nằm trước: giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học - Cấp học đó nằm sau: giáo dục trung học phổ thông, giáo dục nghề nghiệp với trình trung cấp hoặc cao đẳng, giáo dục đại học với trình độ đại học.
6. BÀI 2. CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN I. Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam - Giáo dục mầm non: GD nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo - Giáo dục phổ thông: GD tiểu học, giáo dục trung học cơ sở, giáo dục trung học phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp, trình độ cao đẳng và các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác. - Giáo dục đại học: đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ. - Giáo dục thường xuyên
7. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Họ và tên:.........................................................Lớp.................................................... Chọn các phương án A, B, C, D, E phù hợp với các ô đánh số 1, 2, 3, 4, 5 trong hình 2.3. Hãy cho biết: Có những hướng đi nào trong hệ thống giáo dục quốc dân sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở? A. Học nghề trình độ sơ cấp và trung cấp tại các sơ sở giáo dục nghề nghiệp B. Học nghề trình độ cao đẳng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp C. Học trình độ đại học tại các cơ sở giáo dục đại học D. Học trung học phổ thông E. Vừa học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên, vừa tham gia lao động Đáp án: Ô số 1: Ô số 2: Ô số 3: Ô số 4: Ô số 5:
8. HƯỚNG DẪN CHẤM PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Họ và tên:.........................................................Lớp.................................................... Chọn các phương án A, B, C, D, E phù hợp với các ô đánh số 1, 2, 3, 4, 5 trong hình 2.3. Hãy cho biết: Có những hướng đi nào trong hệ thống giáo dục quốc dân sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở? A. Học nghề trình độ sơ cấp và trung cấp tại các sơ sở giáo dục nghề nghiệp B. Học nghề trình độ cao đẳng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp C. Học trình độ đại học tại các cơ sở giáo dục đại học D. Học trung học phổ thông E. Vừa học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên, vừa tham gia lao động Đáp án: Ô số 1: D. Học trung học phổ thông Ô số 2: E. Vừa học tại các cơ sở giáo dục thường xuyên, vừa tham gia lao động Ô số 3: A. Học nghề trình độ sơ cấp và trung cấp tại các sơ sở giáo dục nghề nghiệp Ô số 4: B. Học nghề trình độ cao đẳng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp Ô số 5: C. Học trình độ đại học tại các cơ sở giáo dục đại học
9. BÀI 2. CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN II.Phân luồng trong hệ thống giáo dục - Phân luồng trong giáo dục là biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu cầu xã hội - Có hai thời điểm phân luồng cụ thể: phân luồng sau tốt nghiệp trung học cơ sở, phân luồng sau tốt nghiệp trung học phổ thông.
10. Tình huống: Bạn em muốn theo học nghề sửa chữa, lắp ráp máy tính sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở. Em thấy lựa chọn phương án được cho là khả thi đối với mong muốn của bạn đó. A. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính trong các trường học phổ thông B. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo trình độ sơ cấp và trung cấp. C. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các trường cao đẳng có đào tạo ngành nghề này sau khi hoàn thành chương trình giáo dục trung học phổ thông. D. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng.
11. Tình huống: Bạn em muốn theo học nghề sửa chữa, lắp ráp máy tính sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở. Em thấy lựa chọn phương án được cho là khả thi đối với mong muốn của bạn đó. A. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính trong các trường học phổ thông B. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo trình độ sơ cấp và trung cấp. C. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các trường cao đẳng có đào tạo ngành nghề này sau khi hoàn thành chương trình giáo dục trung học phổ thông. D. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng. B. Học ngành kĩ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo trình độ sơ cấp và trung cấp.
12. Em hãy cho biết các cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục.
13. Em hãy cho biết các cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục. Các cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục gồm: - Lựa chọn 1: Sau khi tốt nghiệp THCS: + Học các nghề ở trình độ sơ cấp và trung cấp. + Học ở các cơ sở giáo dục thường xuyên để vừa học chương trình giáo dục THPT, vừa học nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trình độ sơ cấp. - Lựa chọn 2: Sau khi tốt nghiệp THPT: + Học ở các cơ sở giáo dục đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng. + Học đại học tại các cơ sở giáo dục đại học.
14. BÀI 2. CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN III. Cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục Sau khi tốt nghiệp THCS: + Học các nghề ở trình độ sơ cấp và trung cấp. + Học ở các cơ sở giáo dục thường xuyên để vừa học chương trình giáo dục THPT, vừa học nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trình độ sơ cấp. - Sau khi tốt nghiệp THPT: + Học ở các cơ sở giáo dục đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng. + Học đại học tại các cơ sở giáo dục đại học.
15. Quan sát hình 2.4 và cho biết: Sau tốt nghiệp trung học cơ sở, lựa chọn học theo trình độ nào trong cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân để trở thành công nhân hoặc kĩ sư? a.Người công nhân thực thiện công việc vận hành hệ thống trong một nhà máy b.Người kĩ sư làm việc với bản vẽ thiết kế Hình 2.4. Công nhân và kĩ sư trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ
16. Quan sát hình 2.4 và cho biết: Sau tốt nghiệp trung học cơ sở, lựa chọn học theo trình độ nào trong cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân để trở thành công nhân hoặc kĩ sư? Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở: + Để trở thành công nhân: Học sinh có thể theo học các ngành thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công a.Người công nhân thực thiện công việc vận hành hệ thống nghệ các trình độ sơ cấp, trung cấp tại các cơ sở trong một nhà máy giáo dục nghề nghiệp có đào tạo. + Để trở thành kĩ sư: Tiếp tục học trung học phổ thông và định hướng lựa chọn các môn học liên quan đến lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. Sau đó lựa chọn các trường cao đẳng, đại học có các ngành kĩ thuật, công nghệ mình lựa chọn để học b.Người kĩ sư làm việc với bản vẽ thiết kế tập. Sau khi tốt nghiệp, người học có thể tham gia lao động với các nghề nghiệp trong lĩnh vực Hình 2.4. Công nhân và kĩ sư trong lĩnh vực kĩ thuật, kĩ thuật, công nghệ với tư cách là kĩ sư. công nghệ
17. BÀI 2. CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN IV.Những hướng đi liên quan tới nghề nghiệp trong lĩnh vực kì thuật, công nghệ sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở - Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở: + Theo học các ngành thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ trình độ sơ cấp, trung cấp tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo. + Theo học tại các trung tập Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên. + Tiếp tục học trung học phổ thông và định hướng lựa chọn các môn học liên quan đến lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ - Sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông: học cao đẳng, đại học có đào tạo nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
18. LUYỆN TẬP 1. Em hãy cho biết các trình độ đào tạo tương ứng với cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ sau tốt nghiệp trung học cơ sở.
19. LUYỆN TẬP 1. Em hãy cho biết các trình độ đào tạo tương ứng với cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ sau tốt nghiệp trung học cơ sở. 1. + Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở (trung cấp và sơ cấp): cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ ít. + Sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông (trung cấp, sơ cấp, cao đẳng, đại học): cơ hội lựa chọn nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ nhiều hơn.